发布时间:2023-08-16
为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,坚持以游戏为基本活动,提高幼儿园课程质量,经研究,决定在云南省开展幼儿园优秀游戏活动案例征集评选活动。现将有关内容通知如下:
一、活动时间
2023年8月30日—2023年10月31日,游戏活动案例报送截至2023年10月13日。
二、活动组织机构
主办单位:浙江教育出版社。
三、活动参与对象
云南省内全体幼儿园教师。
四、活动要求
(一)内容要求
参与评选的游戏活动案例应以《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导,能够体现幼儿高质量学习探究过程的游戏活动记录和分析反思。相关游戏活动(包括一日生活、区域游戏、偶发活动等)须是幼儿园真实开展的,而非为征集工作临时打造、或以幼儿演示和表演为主的游戏活动。可参考学习由云南省教育科学研究院组织编写、浙江教育出版社出版的《幼儿智慧游戏课程》系列丛书。
优秀游戏活动案例评选要求如下:
1.体现正确的儿童观和教育观。幼儿是积极主动的学习者,尊重幼儿游戏的权利,充分理解和支持幼儿在游戏中的想法和行为。珍视幼儿游戏的独特价值,将教育目标与内容自然地蕴含在游戏中,引发和支持幼儿持续探究和学习。尊重和理解幼儿的学习方式和特点,关注幼儿的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。
2.教师的支持引导适宜有效。教师能够根据教育目标、幼儿的兴趣需要及已有经验,提供适合幼儿的空间和游戏材料,耐心观察幼儿的行为,倾听幼儿的声音,正确解读幼儿游戏行为所反映的经验与水平;能够抓住教育契机给予幼儿适时、适宜的回应与支持,推动幼儿深入学习与探索,并能帮助幼儿回顾、梳理已有经验,激发进一步探索的欲望; 能够对游戏活动过程进行总结与反思,针对环境材料、游戏规则、指导策略等方面存在的问题提出改进思路。
3.真实体现幼儿游戏与学习过程。幼儿能够在游戏中根据自己的兴趣和需要自主选择,与环境、材料充分互动,不断创造新的玩法,在游戏中发现问题、解决问题、主动探究,获得一个或多个领域学习与发展的有益经验,在游戏过程中能够体现出好奇、专注、探究、合作等良好的学习品质。
(二)案例要求
1.案例记录应客观准确。分析反思应紧紧围绕对幼儿行为的观察解读、教师回应与支持等,避免脱离事实依据、过多主观评价性解读或冗长的理论分析,避免为了呈现幼儿学习效果而编造、修饰过程细节。
2.案例呈现以文字为主,要求结构完整、脉络清晰,行文简洁、可读性强。案例正文原则上不超过3000字。有条件的可提供反映幼儿学习及教师支持引导的照片或视频资料。案例结构包括:
(1)活动背景。主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和原有经验、教师预期、游戏规则或玩法等。
(2)活动内容与过程实录。主要介绍游戏活动的内容和过程,包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为,以及教师的支持与回应等。
(3)活动的特点及价值所在。主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价值,反思教师支持行为的亮点或不足,分析可能生产的教育契机以及进一步的支持策略等。
3.案例格式规范,行文严谨,表述清晰,无错别字。标题层次的划分,一般不宜超过4级,例如:一;(一);1;(1)。游戏活动案例一律用word或wps文档编辑,行距为1.5倍,正文字体字号为宋体小四号。游戏活动案例以个人署名,不超过2人。
五、评选程序
(一)幼儿园选报。各幼儿园要充分领会通知精神,在总结实践经验的基础上,认真梳理本园游戏活动案例,选报真实且符合条件的优秀案例。
(二)案例评审。浙江教育出版社组织专家对提交的游戏活动案例进行评选,评选出优秀幼儿园游戏活动案例一、二、三等奖,各奖项比例为:一等奖10%;二等奖25%;三等奖35%,对组织得力、优秀案例征集较多的组织和单位颁发优秀组织奖,